如果将小学生心思健康教育作业悉数交给心思健康教育教师和心思教导室的咨询师，无法充分地满足小学生心思健康教育的实践需求。首先，不是一切的小学生都会愿意主意向心思咨询室的教师寻求援助，真实患有心思亚健康的儿童更有可能会变得极度内向，不愿意向别人表达与暴露自己的缺点。各科教师在课堂教育的过程中，遇到与学生的心思健康教育密切相关的知识内容时，能够恰当地打开讲解，同时结合本身对学生的知道和了解状况，施行有针对性的心思健康宣传教育。学生才能的培养不仅仅是关于学生自我能力的培养，一起需求注重学生的心思健康教育。学生具有良好的心思健康状况才能够进步学习动力和爱好，才能让学生在快乐中学习。